位於賓州西北部伊利湖畔的 Fairview 學(xué)區(qū)，約有 2,000 名學(xué)生。儘管資源有限，當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)仍高度重視為學(xué)生提供卓越的教育體驗。該學(xué)區(qū)投資 iPad 與 Mac 的數(shù)位化評量系統(tǒng)，不僅帶來優(yōu)異的測驗成績，隨著更多家庭遷入學(xué)區(qū)，也持續(xù)帶動學(xué)生註冊人數(shù)成長。

「我們是一個相當(dāng)普通的學(xué)區(qū)，從州政府獲得的經(jīng)費並不多?！箤W(xué)監(jiān)助理 Justin Zona 博士表示。「任何學(xué)區(qū)都能這樣做，對孩子們來說，這是再正確不過的事?！?/span>

2016 年，賓州宣布標(biāo)準(zhǔn)化測驗將全面改以數(shù)位方式進(jìn)行。對 Fairview 學(xué)區(qū)而言，這意味著必須將所有參加州級評量的學(xué)生集中安排到少數(shù)幾間電腦教室應(yīng)試，這是一項不可能完成的任務(wù)。然而，挑戰(zhàn)帶來了契機。「它幫助了我們加快在所有年級推動 1:1 一人一部 iPad 的轉(zhuǎn)型?！筞ona 博士表示。

到了 2018 年，所有符合資格的學(xué)生都已採用數(shù)位方式參加標(biāo)準(zhǔn)化評量。然而，真正的突破不僅在於科技本身，更在於教育公平。

Fairview 學(xué)區(qū)將數(shù)位化評量帶至影響最深遠(yuǎn)的族群，亦即需要校方在學(xué)習(xí)上做出調(diào)整的學(xué)生。在傳統(tǒng)測驗中，這群學(xué)生往往須要被帶離教室，由監(jiān)考人員為他們朗讀試題，或略過某些題目，也因此容易產(chǎn)生偏差與人為錯誤?！冈u量模式」是一項內(nèi)建功能，在考試期間會自動鎖定 iPad 和 Mac，提供安全的測驗環(huán)境，有助於排除這些問題。

「人工監(jiān)考很容易出錯，包括哪些部分要朗讀、哪些要略過，都可能發(fā)生差錯?！筞ona 博士表示。透過「評量模式」，有學(xué)習(xí)差異的學(xué)生可以在自己的教室中，按照自己的步調(diào)參加考試。文字可放大顯示；題目可由系統(tǒng)朗讀；作答方式可手寫、打字或錄音。此外，由於「評量模式」內(nèi)建於 iPad，學(xué)生無論是日常學(xué)習(xí)或重要考試，都能使用同一部裝置，不須更換裝置或另行購買設(shè)備。

最初只是為部分學(xué)生提供的解決方案，很快就惠及所有學(xué)生。留在原本教室應(yīng)試能減少焦慮，幫助學(xué)生發(fā)揮最佳表現(xiàn)。教師也不再須要清點、發(fā)放以及回收數(shù)百份試題本。整個流程變得更簡便、更快速，並更能聚焦於學(xué)生學(xué)習(xí)。一開始也有人心存疑慮，擔(dān)心這樣會導(dǎo)致考試成績下降，事實證明並非如此。

參與度不僅體現(xiàn)在考試當(dāng)天，它也改變了日常的學(xué)習(xí)方式。在形成性評量中，學(xué)生可以錄製影片解釋、註解圖表，或在互動題組上協(xié)作，而不再只是填塗答案選項。

教師可以使用 Apple「課堂」，這款 iPad 與 Mac 專用的 app 能讓教師即時監(jiān)控學(xué)生作答情況，隨時調(diào)整教學(xué)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到困難時，還可先暫停下來，針對挑戰(zhàn)性的概念進(jìn)行講解。他們能更有效地評估學(xué)習(xí)狀況，並更快速地作出反饋，而這正是教師們一直尋求的教學(xué)方式。

這項轉(zhuǎn)變不只是行政決策的結(jié)果，更是由教師自身推動。「對數(shù)位化評量需求最大的原因，是由於教師希望有即時的反饋?！笷airview 高中校長 Luke Beall 博士表示?！附處焸兿胍軌蚩焖偾矣行У亟o予學(xué)生回饋，而數(shù)位化評量正好能幫助他們做到這一點?！?/span>

自 2015 年部署 iPad 以來，F(xiàn)airview 的學(xué)生註冊人數(shù)已從 1,500 名成長至近 2,000 名，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)者認(rèn)為此一成長與數(shù)位學(xué)習(xí)帶來的各種可能性有著直接關(guān)聯(lián)，包括更公平的評量、更即時回應(yīng)的教學(xué)，以及更多方式讓每位學(xué)生展現(xiàn)所學(xué)。

隨著數(shù)位化評量在全球逐漸成為常態(tài)，F(xiàn)airview 學(xué)區(qū)的經(jīng)驗提供了一條可借鑑的路徑，那就是以教育公平為出發(fā)點，賦予教師合適的工具，並相信學(xué)生能迎接挑戰(zhàn)。當(dāng)你消除障礙並掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)況，他們便能發(fā)揮最佳表現(xiàn)。